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北派山水


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山西師恩釗山水畫教學(xué)招生

2020-12-24
山西師恩釗山水畫教學(xué)招生

中,著墨與留白,從色彩關(guān)系上來看,便是黑與白的關(guān)系,黑白契合老莊所言的“道”,一陰一陽為道,陰陽可指一切如黑白、虛實(shí)、剛?cè)?、動靜等諸多相對統(tǒng)一的事物與規(guī)律。道學(xué)理論中對陰陽的理解是“知其白守其黑”、“樸素而天下莫能與之爭美”,認(rèn)為黑白是樸素本質(zhì)的美,所以墨色之黑加上留白之白一直是山水畫中的基礎(chǔ)色調(diào)。畫論中有“計(jì)白以當(dāng)墨”的說法,說明了僅是黑與白,便足夠包羅萬象,變化無窮。筆墨留白、黑白交融、有無相生之間,大千世界已在其中,生動靈活,循環(huán)無盡。

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“寫意”是文學(xué)概念,之所以引用“寫意”一詞,概因其言簡意賅,以少勝多之意?!昂啞笔呛喖s,而不是簡單。簡是“以一治萬”,繁是“以萬治一”,講究筆法,講究墨法,講究形而上的美學(xué)意蘊(yùn)。,要有美的意境。意境是山水畫的靈魂。一幅畫須給觀者留有聯(lián)想和再創(chuàng)造的余地,能使觀者受到感染并引發(fā)自身生活感受的共鳴,感到言外意,弦外音,境外味,才算是有意境。

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畫創(chuàng)作角度來看,在形象描繪上,中國山水畫強(qiáng)調(diào)寫景,亦即宏觀的整體把握,而不過分拘泥于細(xì)節(jié);同時(shí)以物象的結(jié)構(gòu)組織出發(fā),形成了既反映物象類別的特點(diǎn),又更具有程式化的手法,在程式化法則的使用上,則反對依樣畫葫蘆,主張靈活變化,其根本是以高度提煉的結(jié)構(gòu)程式進(jìn)行寫實(shí)。在山水畫的空間處理上,要求“以小觀大”,“折高折遠(yuǎn)”,游動視點(diǎn),把高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、等表現(xiàn)形式巧妙地加以靈活運(yùn)用。

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從大的方面構(gòu)圖上判斷什么樣的畫是好畫,構(gòu)圖造型要有立意、為象到置陳布勢的整體思維過程不可偏離的宗旨,如果是山水畫,類似山有三遠(yuǎn)表達(dá)方式,自山下而仰山巔為之高遠(yuǎn),自山前而窺山后為之深遠(yuǎn),自近山而望遠(yuǎn)山為平遠(yuǎn),創(chuàng)作思維基本是可游、可觀、可居,一步一景的引人入勝效果,為之好的山水畫。

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與風(fēng)景照片相比,山西山水畫教學(xué)的構(gòu)圖更是經(jīng)過畫家苦心創(chuàng)作的,一幅好的山水畫,要有好的構(gòu)圖。宋代郭熙在《林泉高致》中,把中國山水畫的透視歸納為“三遠(yuǎn)”,即“高遠(yuǎn)”、“深遠(yuǎn)”、“平遠(yuǎn)”,值得注意的是,在一張好的山水畫中,師恩釗山水畫教學(xué)往往是“三遠(yuǎn)”綜合運(yùn)用的。

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經(jīng)過創(chuàng)新與升華的,與時(shí)代精神的契合度更得到了大幅度提升??傊卤迸缮剿粌H僅是對名山大川自然風(fēng)貌的藝術(shù)表現(xiàn),其意義已上升到了時(shí)代精神與美學(xué)品格這樣一個(gè)大的時(shí)代命題。展現(xiàn)的是繁榮昌盛、自強(qiáng)自信、海納百川的盛世氣象,是氣貫長虹的“山河頌”式的社稷禮贊,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這一時(shí)代的主旋律。它更能夠滿足當(dāng)代人的精神訴求,更容易使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。