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北派山水


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山東師恩釗山水畫教學(xué)招生

2021-02-08
山東師恩釗山水畫教學(xué)招生

山東山水畫教學(xué)為我國(guó)繪畫藝術(shù)所有,其大多出自文人之手,所以又稱為文人畫、士人畫、士大夫畫等等,與其他繪畫類別有很大差異。作為一門獨(dú)特的藝術(shù),師恩釗山水畫教學(xué)自然有與眾不同之處,它不僅有豐富的象征性意境,同時(shí)也采用如潑墨、寫意等象征性的表現(xiàn)手法。正如鄭板橋詩(shī)云:“畫到情神飄沒處,更無(wú)真相有真魂”。述及山水畫的意境,可令人充分感受到山水畫的各類功能,如審美功能,所謂“山水以形媚道”。

山東師恩釗山水畫教學(xué)招生

“山本靜,水流則動(dòng);石本頑,樹活則靈”,正所謂山水之靜動(dòng),頑與靈,均是大自然中存在的各種陰陽(yáng)節(jié)奏關(guān)系,如果從不自覺到自覺地運(yùn)用這些關(guān)系,筆下可如神助。其實(shí),從個(gè)人觀點(diǎn),感覺速寫、素描、水粉與山水畫之間均有很大的聯(lián)系,除了表現(xiàn)其明暗、線條的剛?cè)岬?,重要的一點(diǎn)是,它們都遵守透視規(guī)律,是不同于裝飾畫的。

山東師恩釗山水畫教學(xué)招生

所專有的意境美,吸引著古往今來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客,他們從山水畫中體悟人與自然的關(guān)系、探索出入人生的準(zhǔn)則、欣賞若有若無(wú)的詩(shī)意。意境給了他們馳騁想象的空間,滿足了他們對(duì)于虛無(wú)縹緲的追求,因此,意境被奉為中國(guó)山水畫的高境界。意境的詩(shī)意美,美在淡淡幾筆,包含無(wú)限的情思,美在寥寥墨痕,生發(fā)無(wú)邊的聯(lián)想。正是這種詩(shī)意美才使得山水畫具有了“韻外之致”、“畫外之情”、“境外之感”。

山東師恩釗山水畫教學(xué)招生

通用格式有上下開合式,如置身大自然,無(wú)論仰視還是俯視還是平視皆有景物映入眼簾,采用景物逐漸推遠(yuǎn)排列,突出景物放置好點(diǎn)位,非重要景物起到襯托,增強(qiáng)形象的展現(xiàn),還有左開右合式,左邊放置主題形象,襯托物,放置右側(cè)布局襯托,右開左合式即對(duì)倒景物而已,三疊式山水畫表達(dá)方式為一層地,二層樹,三層山,還有頂天立地式,上留白為天,中留白為云,下留白為水,中間為山、樹、物結(jié)合。

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書法與繪畫相互融合,在注重描繪自然景色的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)主觀情感的抒發(fā),趨于寫意;明清時(shí)期的山水畫派系眾多,風(fēng)格多變,畫壇百花齊放,東西方藝術(shù)開始交流,山水畫風(fēng)貌一新。時(shí)至今日,也一直沒有停止發(fā)展的腳步。

山東師恩釗山水畫教學(xué)招生

自唐末以來(lái)已成為中華藝術(shù)之主流。不過山水畫中的“山水”由襯托成為主體,始于玄學(xué)興起后的民族大融合時(shí)期。到了五代兩宋時(shí)期,山水畫承繼六朝、隋唐傳統(tǒng)的人與自然相融的牧歌式的寧?kù)o特征,表現(xiàn)道家的“仙界”、佛家的“禪境”、儒家的“世外桃源”成為這一時(shí)期山水畫的象征內(nèi)容,也莫定下中國(guó)山水畫的主基調(diào),并從而成為后世爭(zhēng)相效仿的楷模。